Глубокоуважаемые участники круглого стола!
С педагогами г. Боровска мы работаем по проблемам духовно-нравственного воспитания и культурологического образования с 2006 года. Взаимодействуя с самыми разными регионами России и Беларуси по внедрению курса «Основы православной культуры», я отчётливо вижу особенности этого района.
Это основательность во всём, что касается образования, культуры, религии: в отношении к проблеме в целом, в выборе учебно-методического комплекта по курсу ОПК, в организации введения курса ОПК. Мы сейчас видели архивные снимки, где мы вместе с главой Администрации Виктором Николаевичем Терниковым беседуем на семинаре по ОПК. Но эта беседа состоялась позднее, а сначала Виктор Николаевич сел в зале вместе с педагогами и вместе с ними слушал моё выступление, и только, когда семинар закончился, он поднялся на сцену и сказал, что то, что он услышал достойно внимания и что он хочет ещё познакомиться с пособиями. И потом, прочитав и проанализировав УМК, проверив основные концептуальные положения и нормативно-правовые основания, он убедился, что этот проект нужно вводить в районную систему образования, и уже никогда не сворачивал с намеченного пути, всегда вникал во все проблемы, связанные с введением ОПК, создавал все условия для их продвижения.
Здесь мы видим системность, которая охватывает дошкольное воспитание и обучение, школьные ступени образования и подготовку учителей. Весь район давно закончил поиски оптимального решения проблемы с религиозно-познавательным образованием, отказался от проб и отдельных экспериментов по курсу ОПК и теперь идёт по одному учебно-методическому комплекту, это обеспечивает единство образовательного пространства на уровне района, стабильность и качество преподавания. Теперь легко решается проблема кадровой подготовки и выполнение программ в каждой школе, нет проблем с заменой и переходом учителей из одной школы в другую. Вместе с тем, обеспечивая надёжный уровень по ОПК, в районе умело сочетается универсальное, общероссийское и региональное содержание, последнее не перекрывает два первых, не подменяет его, не отрывает район об общечеловеческого и всеотеческого наследия, а дополняет его, предлагая ребёнку и полноценное проживание в культурных традициях малой родины. Благодаря этому умелому соединению трёх содержательных уровне учителя имеют пространство для своего не только методического, но и содержательного творчества. Я об этом не устаю говорить уже много лет, однако, не везде это ещё понимают и к этому пришли. В раздаточных материалах участникам круглого стола Вы увидели сегодня великолепное издание «Тетрадь путешествий по родному краю», подготовленную специалистами г. Боровска.
Здесь, в Боровском районе имеет место строгая последовательность в работе, которая сочетается с мудростью и, я бы сказала, мягкостью административно-организационного управления, мы слышали, что здесь создаются условия, но нет нажима на педагогов, на родителей, на детей.
Несомненным достоинством боровского варианта преподавания ОПК является постоянное авторское руководство. Мне предоставляется возможность работать с педагогами и руководителями школ на семинарах, на курсах повышения квалификации, через непосредственное общение с заведующей отдела образования Людмилой Сергеевной Силаевой и её заместителем Зинаидой Алексеевной Лузгачёвой, с методистом информационно-методического кабинета отделом образования Еленой Юрьевной Мурашовой и, конечно, с автором муниципального проекта Тамарой Викторовной Анохиной, которой поручено отслеживать практику преподавания курса ОПК и подготовку кадров как человеку, более всего заинтересованному в успехе реализации своего авторского проекта и не связанному уроками и другими режимными рамками. Такая обширная, постоянная и надёжная связь автора, руководства и педагогов во многом обеспечивает качество преподавания ОПК, сохранение авторской концепции, методики преподавания.
Для успешного продвижения курса «Основы православной культуры» на районном уровне необходимы были определённые условия:
- административная воля;
- единство, надёжность и слаженность административно-управленческого аппарата;
- наличие педагогических инициатив;
- активное участие прессы;
- связь с Церковью;
- отслеживание хода реализации проекта и постоянный анализ.
В Боровске все эти условия сложились наиболее удачно. Бала административная воля, проявленная В. Н. Терниковым, опытным руководителем системы образования Л. С. Силаевой была обеспечена слаженность работы, умело были выбраны кадры, распределён функционал, налажено взаимодействие всех уровней системы. Надо сказать, что педагогические инициативы в Боровске шли и сверху и снизу, то есть инициатива по созданию муниципального проекта исходила, как мы услышали, от Людмилы Сергеевны, и одновременно инициативы исходили и от учителей, например, Альбина Михайловна Данилова уже много лет назад пыталась восполнить недостающие в образовании детей знания религиозно-познавательного содержания. Теперь Альбина Михайловна ведёт ОПК в одной из боровских школ и возглавляет районное методическое объединение учителей и воспитателей, преподающих ОПК. Мудрое управление в районе способствовало зарождению такого важного феномена в культурно-педагогической среде, как соборность, возникшего в результате объединения идеей ОПК наиболее активных директоров школ Людмилы Романовны Князевой, Виктора Ивановича Локтюхина, Харитоновой Инессы Геннадьевны, методиста Елены Юрьевны Мурашовой и, конечно, организационно-исполнительского центра в лице опытного организатора и, что очень важно, деликатного, высококультурного человека Зинаиды Алексеевны Лузгачёвой. И, безусловно, невозможно было бы эффективного использования ОПК, если бы в районе не оказалось немало талантливых учителей, не во время осознавших необходимость введения ОПК и не побоявшихся взять на себя это большой и сложный труд. Евгения Алексеевна Колесник, Наталья Олеговна Криволуцкая, Валентина Алексеевна Филина, Вера Юрьевна Данилова и другие учителя заслуживают того, чтобы о них говорили сегодня со словами благодарности за их прекрасный благородный труд. Учитель – это главный человек во всей системе реализации проекта, от которого в наибольшей степени зависит качество. В этой соборности особое место отводится и представителю Русской Православной Церкви. Практически на всех встречах с педагогами я видела игумена Марка (Бойчука), насельника Свято-Пафнутьевского монастыря. Отец Марк внимательно прислушивался ко всем участникам реализации муниципального проекта, всегда готовый помочь, не жалея ни времени, ни сил.
И, конечно, важнейшая особенность работы Боровского района – это наличие сложившегося неофициального центра научной работы, который организован талантливым учёным-энтузиастом Тамарой Викторовной Анохиной. Мне приходится довольно часто с ней общаться, я вижу её на всех лекциях для педагогов, я вижу, какую научную работу она ведёт, какие сложные и актуальные проблемы пытается разрабатывать, в каких вопросах пытается разобраться. Тамара Викторовна организует и работу с прессой. Анохина Т. В. ежегодно участвует в секции «Основы православной культуры в системе образования», которую я в течение пяти лет провожу в рамках Международных Рождественских образовательных чтений.
Все перечисленные особенности позволяют говорить о сложившемся в г. Боровске научно-практическом центре, который в состоянии предоставить и теоретические, и практические материалы об оптимальных условиях для успешного использования курса «Основы православной культуры» на разных ступенях образования. Хочется пожелать замечательным и мудрым руководителям и всем педагогам Боровского района дальнейших успехов в воспитании молодёжи, а также в оказании действенной помощи другим районам в организации работы по эффективному использованию всего духовно-нравственного и развивающего потенциала курса ОПК. Сейчас такая помощь особенно актуальна.
