Шесть лет назад директор школы № 979 Носкова Любовь Яковлевна вышла в коллектив учителей с предложением вести в классах уроки истории религиозной культуры, начав этот курс с изучения «Основ православной культуры». Меня заинтересовало это предложение. Одновременно вкрались сомнения: справлюсь ли я со столь сложным предметом? Но меня как будто кто-то подтолкнул, что-то подсказало мне внутри: «Соглашайся, это нужно детям и тебе». И я взялась вести этот предмет. Безусловно, это было непросто, даже очень непросто. Тогда, 6 лет назад не было учебников. Но директор школы познакомила меня с разработчиком, а ныне уже известным автором курсов «Основы православной культуры» и «История религиозной культуры» Аллой Валентиновной Бородиной. Её программы и рекомендации помогли мне подготовиться к урокам по курсу и составить задания по темам. Поначалу это были уроки комментированного чтения. Я начитывала материал, а затем предлагала детям зарисовать, а позже, уже в старших классах, записать, что их затронуло, впечатлило. Самое интересное, что дети находили основное, главное, именно нужное для них. Во время бесед никто никогда не стеснялся и не боялся высказать своё мнение. Ведь это самое главное, что ребёнок умеет рассуждать, а где нужно и поспорить. Это и есть первые ступеньки к развитию здоровой личности. Занятия с детьми были очень интересными, меня просто завораживали сияющие глаза ребёнка во время его самостоятельной работы.
Часто, когда я выступаю, мне задают вопросы: «Были ли какие-нибудь трудности с детьми?» Нет, трудностей с детьми у меня никогда не было. Были трудности с подбором материала, так как я сама была новичком в этой области. Но тут на помощь мне приходила А. В. Бородина. Алла Валентиновна встречалась с моими детьми и поражалась вопросам, которые ей задавали дети. Вопросы были не простые. Никто из детей не готовился к этим встречам, просто им всё было очень интересно. Например, дети спрашивали: «А почему люди, когда им плохо, идут в храм, а когда им хорошо – нет?». Действительно, почему? За всех не ответишь.
Со временем у нас появились учебники. Особой радостью для детей была публикация их фотографий в учебнике для 1-го класса. И радость не от того, что они видят со страниц свои милые личики, а от того, что и другие дети будут пользоваться этими учебниками, и у них будут такие занятия.
Занятия по «Истории религиозной культуры» особенно любимы детьми. Здесь они спокойны, защищены от насмешек, могут высказаться. Оценок они никаких не получают. Самая лучшая оценка для них – похвалы и улыбка учителя и сверстников.
Мой класс приходит на занятия целиком, никаких возражений от родителей никогда не поступало. Наоборот, когда нужно было сделать ту или иную поделку по теме урока, в её изготовлении принимала участие вся семья. И это было особенно приятно.
Часто с детьми мы выезжали на экскурсии. Были на экскурсии в Коломенском, Царицыно, на Красной площади, в Троице-Сергиевой лавре, посещали храмы. Без истории религиозной культуры невозможно изучить культуру нашего народа, историю России, а каждый из нас должен знать, где он родился и живёт. Сегодня в школе этим курсом охвачена вся начальная школа и учащиеся 5, 6, 7 классов. Занятия ведутся по желанию родителей и детей.
Уроки культурологического курса «Основы православной культуры» проводятся еженедельно как развивающие часы. Этот курс один из самых интересных в школе. Дети постоянно ждут занятий, экскурсий. И мне радостно, что я могу помочь детям стать по-настоящему счастливыми. Если каждый из нас внесёт в эту работу свой небольшой вклад, в мире будет меньше зла, горя, детского плача, не будет насилия. А считаю, что такие уроки необходимо начинать проводить на самой ранней ступени обучения в школе. Это так очевидно. В заключении хочу пожелать всем людям быть по-настоящему счастливыми.
Материалы секции «Основы православной культуры в системе образования» XVI Международных Рождественских образовательных чтений. – М., 2008.