Организаторы: Русская Православная Церковь, Калужская епархия, Свято-Пафнутьев Боровский монастырь, Администрация муниципального образования муниципального района «Боровский район», Отдел образования Администрации МО МР «Боровский район» и др.

Место проведения: Районный Дом культуры. Адрес: г. Боровск, ул. Ленина, д. 17.

Х районные образовательные Свято-Пафнутьевские чтения, посвященные Году молодёжи

Доклад Виктора Николаевича Терникова, главы администрации МО МР
«Боровский район» Калужской области

Взаимодействие светской и церковной власти в решении проблемы
духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения

Досточтимые отцы, братья и сестры, уважаемые участники Чтений!

Позвольте мне в самом начале доклада искренне поблагодарить всех, кто пришел в этот зал. Надеюсь, что мы вместе обсудим, как улучшить взаимодействие светской и церковной власти в таком важном деле как духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. В Священном Писании говорится: «Там, где двое или трое собраны во имя мое, там и Я среди них». Опыт моей жизни убеждает меня в том, что главное – это вера. Россия – православная страна с тысячелетней православной культурой. В последние два десятилетия она прошла через тяжелые испытания, которые, видимо, неизбежны в период исторического перелома. Убежден в том, что направить людей по правильному пути может только Православная Церковь . Если мы сегодня этого не поймем, то встанем на гибельный путь.

Чтениям преподобного Пафнутия Боровского 10 лет! Инициатива организации Чтений стала, по сути, системообразующим началом в налаживании совместной работы светских людей и насельников Свято-Пафнутьева Боровского монастыря. Чтения стали общим делом, вокруг которого и сейчас объединяются и сплачиваются многие структуры и разные категории граждан. Для города и района – это культурно-историческое событие , которое широко освещается в районной газете «Боровские известия» и в газете «Вестник» Свято-Пафнутьева Боровского монастыря. Сейчас в ваших руках специально подготовленный сборник «Избранные материалы районных образовательных Свято-Пафнутьевских чтений 1999–2009». Перелистывая его страницы, вы увидите, как много хорошего и полезного звучало на Чтениях. За подготовку и издание сборника большое спасибо редакции «Вестника» и низкий поклон игумену Серафиму.

Сама идея Чтений не принадлежит одному человеку, хотя у истоков были конкретные организаторы этого дела. Это было веление времени. Первые образовательные Чтения посвящались 2000-летию Рождества Христова, следующие проводились в память Преподобного Пафнутия. Тематика последующих чтений такова:

Российского государства

• Возрождение духовности через воспитание патриотизма и гражданственности
• Духовно-нравственное воспитание молодежи: опыт, традиции,проблемы
• Духовно-нравственное наследие Святой Руси. Современные подходы к проблеме воспитания
• Современное образование и духовно-нравственные основы семьи

Вдумайтесь в эти темы. В них наиболее злободневные вопросы, без решения которых мы не сможем жить. Нетрудно заметить, что к решению проблемы возрождения духовности и нравственности в Боровском районе с самого начала подходили комплексно. На сегодняшний день Боровский район один из немногих, где осуществляется социокультурный подход к выстраиванию взаимодействия всех социальных институтов, органов власти и Церкви. Что нам дает основание так утверждать? Во-первых , действует районная целевая программа «Духовно-нравственное воспитание населения Боровского района». Первая программа была разработана на период с 2006 по 2008 г.г. Сейчас реализуется вторая программа – на 2008-2010 г.г. Бюджет ее составляет 876 тысяч рублей. Каждый раз программа утверждается Районным собранием депутатов. Несмотря на то, что, как вы знаете, обстановка экономическая сейчас складывается не очень благоприятная, мы все же пошли на эти расходы. И хоть это не очень большая сумма, мы заложили ее в бюджет, потому что считаем это приоритетным направлением действия власти.

Во-вторых , в рамках Программы по инициативе Людмилы Сергеевны Силаевой, зав. отделом образования, разработан в 2006 г. муниципальный проект «Развитие культурной педагогической среды на основе духовной традиции отечественной культуры». Автором проекта является Тамара Викторовна Анохина, старший научный сотрудник Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования. Хочу остановиться на работе этого человека, который много сил отдает этому делу. Думаю, Тамара Викторовна будет сотрудничать с администрацией, с Церковью и с ее помощью мы сделаем серьезные подвижки в деле воспитания молодого поколения и всех боровчан. Проектом предусмотрено не только системно изучать в школах и детских садах курс «Основы православной культуры», а и целенаправленно изменять уклад школьной жизни – восполнять культурную педагогическую среду нравственными и духовными ценностями Православия.

У нас есть группа учителей, которые перешли на системное преподавание ОПК по программе Аллы Валентиновны Бородиной «История религиозной культуры». Автор присутствует здесь. Я хочу выразить ей благодарность за ту учебную и методическую литературу, которую она разработала. Вот и сейчас на столе лежит очень хорошая новая книжка. Людмила Сергеевна, (обращается к Л. С. Силаевой, зав. отделом образования) ее надо приобрести для школ района. Мы очень благодарны Алле Валентиновне Бородиной за сотрудничество с нами, за неоднократные семинары для боровских педагогов. Конечно, район приобрел в 2007 г. учебники, рабочие тетради, методические пособия на 250 тыс. рублей. Но этого явно не достаточно, тем более что вышли новые книжки. В районе есть пока одна школа, ноосферная, которая располагает полным учебно-методическим комплексом А. В. Бородиной по курсу «Основы православной культуры». Это учебные пособия для детей, рабочие тетради, методические пособия для учителя, дополнительная литература для учителя и учащихся, демонстрационные комплекты наглядных материалов для 1 – 4 классов и 5 – 9 классов.

Так как же обстоят дела с преподаванием ОПК сегодня, в начале 2009 г.? Об этом речь шла на Рождественской редакционной встрече в Свято-Пафнутьевом Боровском монастыре. Успехи есть. Их никто не отрицает. Но внедрение ОПК – очень непростое дело! Здесь многое зависит от мировоззрения людей. Как говорил святитель Николай Сербский, должно произойти нравственное перерождение. А у нас на сегодняшний день по евангельскому слову: «Жатвы много, а делателей мало». Из 17 школ только в 10 изучается ОПК и то далеко не во всех классах. Известно, что в эту десятку входят большие школы, где возможность изучать ОПК есть у детей только одного или трех классов. Все дети начальной ступени образования изучают ОПК только в двух школах. Что это может означать? Кадров нет? Давайте будем готовить. Пошлем людей на хорошие курсы. А можно и к нам пригласить специалистов. И, прежде всего, предлагаю, чтобы эти курсы прошли директора школ, и тогда, думаю, вопросов никаких не будет. Что зависит от меня? Я всегда готов помочь. На всех совещаниях, где речь идет об образовании, настойчиво задаю вопрос: «Что должна сделать районная администрация, чтобы была динамика в решении вопросов преподавания ОПК?» В преддверии нового учебного года я просил директоров, учителей относиться к школьникам как к своим собственным детям. Я говорил: «Вы представьте, что за партой сидит ваш ребенок. И все сразу изменится». Дети – будущее России. Если мы не воспитаем, не вырастим достойное поколение, грош нам цена - это первое, и второе – ничего в мире не изменится.

Вчера мы дали старт Году молодежи в Боровске. В этом зале, где мы с вами собрались, присутствовали вчера представители молодежи, которые живут в Боровском районе. Знаете, наши дети замечательные в большинстве. Они любят свой родной край, прекрасно понимают, что им здесь жить дальше, и многое из того, что здесь будет создаваться, будет создаваться их руками. Я, обращаясь к ним, попросил, чтобы в их сердцах не было равнодушия, а было теплое отношение к окружающим, к своей малой родине, к нашей великой России. Если каждый из тех, кто сидел вчера в этом зале, поймет это, то у нас с вами исчезнут многие вопросы и, безусловно, огромную помощь в этом может оказать Церковь.

Про детские садики вообще говорить не буду. Как можно на земле преподобного Пафнутия Боровского лишать детей знаний культуры наших дедов и отцов. Мы не должны забывать, что нравственные основания закладываются в человеке с раннего детства. А у нас только 4 воспитателя из 13 детских садов ведут кружок по основам православной культуры. Повторяю, как и два года назад, на совещании, где впервые обсуждалась идея общедоступной общественно-государственной школы с православной ориентацией, как важно, чтобы образованный человек не только обладал знаниями, а чтобы у него что-то было в душе . То, что сегодня проповедует Церковь - должно быть в душе каждого человека – и молодого человека и ребенка из детского сада. Традиционные духовные и нравственные ценности Православия полностью соответствуют требованиям сегодняшнего дня. Такое воспитание надо начинать с детского возраста. Можно воспитать образованного негодяя, а можно - образованного Человека. Я не призываю, чтобы все молодые люди были верующими. Каждый человек сам в свое время придет к вере. В душе мы все с вами христиане. Но необходимость того, чтобы основы православной культуры знал каждый из нас, и чтобы наши дети получали эти знания, начиная с детского садика, очевидна.

Я призываю воспитывать человеческое в растущих детях. Если будет по-другому, ничего хорошего нас с вами в будущем не ждет. На хороший результат мы можем надеяться только, если мы возвратимся к своим корням, к духовным истокам. «Лишь приняв христианство и уверовав в единого Бога, – говорит митрополит Калужский и Боровский Климент, – из группы языческих племён, раздираемых междоусобными распрями, мы, превратились в единый народ, связанный одной культурой, одной верой. Именно принятие святого Крещения сделало наше государство сильным, его народ – многочисленным, культуру – высокой, а общество – нравственно стойким и целостным… И сегодня фактором объединения нации должна стать задача формирования православной культурной среды в нашем обществе , пережившем в прошлом социальные и духовные потрясения. Ни экономическое развитие, ни освоение новых технологий, ни новая архитектура международных отношений не смогут изменить положения дел, если не будет действовать система сохранения культурного наследия. Ни территория, ни полезные ископаемые и экономический потенциал сделали Россию Россией: дух народа творит историю и спасает страну от упадка и унижения» ( Приветственное слово на открытии XI Богородично-Рождественских образовательных чтений, г. Обнинск, 2008 г.) Другими словами, развивая экономику, мы должны понимать, что во главе угла всегда стоят люди. И то, какие люди там будут стоять, зависит от нас с вами.

Таким образом, кроме внедрения курса «Основы православной культуры» следует считать одной из важных задач учреждение православной гимназии в Боровске. Есть благословение Владыки Климента. Мы говорили об этом с отцом Серафимом. Он меня в этом вопросе полностью поддерживает. В нашем древнем городе обязательно должна быть православная гимназия. Мы знаем, что такие школы в нашей стране есть. Например, православная гимназия в г. Бийске, ставшая центром культурной жизни Алтайского края. Недалеко от нас находится такая же школа в Плёсково Подольского района. Думаю, что нам с директорами боровских школ обязательно надо там побывать, побеседовать с учителями, детьми, родителями, чтобы убедиться в правильности нашего выбора.

Сегодня мы должны поставить перед собой задачу воспитывать в наших детях любовь и уважение к истории Отечества, к тому месту, где человек родился, где он живет. И в этом направлении многое уже делается. В соответствии с целевой программой «Духовно-нравственное воспитание населения Боровского района» в 2008 г. организовано 69 экскурсий по г. Боровску, району и Калужскому краю, в которых приняли участие 1725 школьников, что составляет 30% общего числа обучающихся. На это из бюджета района потрачено 120 тысяч рублей. Однако в этой работе, на мой взгляд, мы должны идти дальше – педагогически обеспечивать душевную сопричастность с историей родного Боровского края. А ведь край наш очень богат. В конце прошлого года губернатор Анатолий Дмитриевич Артамонов провел акцию: руководители районных администраций посетили все районы Калужской области. Я для себя сделал много открытий и понял, как богата наша земля и наш Боровский край. И мы должны воспитывать любовь к родной земле в детях. Что для этого надо делать? Сначала здесь на Чтениях высказаться в поддержку очень интересной инициативы проведения крестного хода по нашей Боровской земле. Сейчас крестный ход организуется во многих регионах России, собираются тысячи людей. Это и великорецкий, иринарховский крестный ход и другие. Подобным крестным ходом, думается, можно начинать или заканчивать учебный год. В нем могут участвовать родители со своими детьми, учителя. Представьте себе, как хорошо обойти свою родную землю, совершая молебны в храмах, которые уже восстановлены и в тех, которые стоят пока заброшенными, в руинах. Дети ведь так любят походы! И наверняка найдутся те, кто искренне захочет внести свой посильный вклад в возрождении порушенных святынь. По благословению Владыки Климента первый краеведческий крестный поход по Боровску и к близлежащим храмам совершили осенью прошлого года с отцом Марком слушатели воскресной школы при монастыре. Дело осталось за малым – привлечь детей, родителей, учителей. Может быть, эту идею поддержит только одна школа. Я не знаю. Но и это уже будет хорошо.

Есть и ещё где приложить усилия по примеру других. Школьники Борисоглебского района Ярославской области приняли участие в операции «Животворящий крест». Они установили за последние 3 года полторы тысячи поклонных крестов при въезде и выезде из населенных пунктов, на месте разрушенных храмов и кладбищ, на месте исчезнувших с лица земли деревень, в память о тех, кто жил здесь. При этом школьники ещё участвуют в акции «Погост», направленной на приведение в порядок и достойное содержание всех кладбищ района как мест памяти своих родителей и земляков. Давно уже пора и у нас в Боровске, хотя бы на месте разрушенных храмов, установить в память о них поклонные кресты, а, может быть, и небольшие часовни , как это делается в Белгородской области, после поездки в которую я был просто удивлен и обрадован твердой позицией губернатора. Там не только повсеместно преподается курс ОПК. Губернатор дал распоряжение построить во всех населенных пунктах храмы, а на кладбищах часовни. Для этого разработали типовой проект храма, очень красивый и не трудный в исполнении. Наш губернатор Анатолий Дмитриевич Артамонов сильно заинтересовался белгородским опытом и уже некоторые распоряжения сделаны. В частности, губернатор поручил взять этот проект и апробировать его на территории нашей области. Надеюсь, что у нас скоро появятся такие храмы на центральных усадьбах хозяйств, в тех населенных пунктах, где пока еще нет храмов. Считаю, что символы христианские должны быть постоянно перед глазами. А возможность придти в храм должна быть у каждого человека. Ведь если у человека есть стержень - вера, то всё остальное выстраивается вокруг него. Прошу участников Чтений поддержать идею установки поклонных крестов или хотя бы высказать свои мысли по этому поводу.

Замечательно, что в Боровске однажды решили организовать детский творческий фестиваль к празднику Рождества Христова и к Пасхе. Мне рассказывали, сколько радости и душевного подъема было на первых фестивалях. К сожалению, с годами праздник превратился в рядовое плановое мероприятие. Предлагаю отделу образования совместно с отделом культуры провести семинар, где разработать положение о православном празднике. Времени не так много остается до Праздника Пасхи – Христова Воскресения. Ещё надо обсудить какие культурные образцы и для чего пропагандируются на концертах художественной самодеятельности во время массовых городских и районных мероприятий. Особенно, если в мероприятии участвуют дети и подростки, надо очень внимательно подходить к тому, что они видят или показывают со сцены. К сожалению, нередко мы видим на боровской сцене прямое копирование далеко не лучших, а главное – не детских образцов шоу-индустрии. Это не просто не добавляет в копилку наших достижений, а скорее приносит вред, искажая представление о Красоте, о высокой духовной культуре.

Может быть, моё выступление кому-то покажется не соответствующим праздничному настрою юбилейных Чтений. Прошу еще раз обратить внимание на тему моего доклада. Речь идет о проблеме духовно-нравственного воспитания. Она очевидна всем. И не вижу смысла в очередной раз рапортовать, как много делается в этом направлении в образовательных учреждениях и других социальных институтах. Результат всем известен. Нам надо еще очень много работать. Надо соборно искать пути решения проблемы , чтобы они были верными. А верными они будут при условии критического взгляда на результат наших, на первый взгляд, благих намерений. Ведь задуманное светскими людьми зачастую и делается светскими методами, а потому не всегда приносит хороший плод. И здесь неоценимую роль должна сыграть церковь, не только оказывая помощь и содействие, но и давая трезвую оценку нашим замыслам и действиям.

Не будем лукавить – Чтения нуждаются в совершенствовании. Обратимся к отдельному факту – принимаемые резолюции. На первых порах это были действительно смелые и интересные предложения, перспективные инициативы. Часть из них была выполнена и требовались следующие новые шаги. Но они не возникали. Почему? Видел ли кто эту проблему? Или стали обольщаться самим фактом проведения Чтений, упуская их смысл, подменяя содержание формой проведения? Можно оправдаться, как всегда, нехваткой времени, обилием других дел, а можно признать, что не всегда хватает Духа остановиться и оглянуться каждому с занимаемого им места, что же я и мы делаем не так, раз движения вперед нет?! Пусть наши Чтения станут именно такой знаковой остановкой. А в резолюцию Чтений надо внести конкретные дела и ответственных за них людей.

Давайте же обратимся к великому молитвеннику земли Боровской преподобному Пафнутию, чтобы он призвал Божию Благодать на сегодняшнюю Встречу.

Благодарю за внимание и еще раз подчеркиваю: ничего нового я в своем выступлении не сказал, все это очевидно. Единственное, я призываю всех, кто будет задействован, как исполнитель решений, которые мы с вами здесь примем, прошу очень внимательно подойти к этому делу. Сегодня десятые юбилейные Чтения и я считаю, что такие Чтения должны продолжаться и приносить свои результаты. А результат у нас с вами один – мы должны вырастить достойных людей, работающих для процветания нашего Боровского района и нашей Родины.

Основы православной культуры
в системе образования сегодня

А. В. Бородина.

Пленарные выступления на X Юбилейных
Свято-Пафнутьевских образовательных чтениях, 26 февраля

Я благодарна организаторам Образовательных чтений за предоставленную возможность услышать очень важные слова о духовно-нравственной направленности развития образования, без которой невозможны никакие перспективы сегодня. Особенно радует, что это прозвучало и в выступлении Виктора Николаевича Терникова, главы администрации вашего района, и в выступлении протоиерея Иоанна Паюла, благочинного г. Калуги. Под каждым их словом можно подписаться. А я хочу обратить ваше внимание на роль языка и духовности в сохранении единства народа. Речь идет о языке не просто разговорном, а языке как носителе культуры, научной, духовной, художественно-эстетической информации. Почему мы, собравшиеся здесь, так понимаем друг друга? Потому что мы владеем языком, необходимую для сохранения единства народа часть которого составляет духовно-нравственная лексика. Это и позволяет нам сотрудничать в едином культурно-интеллектуальном пространстве, где основы православной культуры занимаются достойное место. Известно, что духовно-нравственная основа языка связана с глубинными, личностными аспектами внутреннего мира человека. Поэтому духовное единство, общий язык, высокая культура - непременные атрибуты единого народа и государства.

На недавно проходивших в Москве XVII Международных Рождественских образовательных чтениях «Основы православной культуры» стали главной темой и заняли большую часть доклада Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Почему? Во-первых, потому что проблема с преподаванием «Основ православной культуры» так и не решена, а поскольку она не решена, то тема ОПК будет звучать. Во-вторых, как может она не звучать, если повсеместно манипулируют сознанием людей, используя подмены! Вчера включаю телевизор и вижу: идет передача вроде бы неплохого содержания, судя по названию. Тема передачи: «Красота спасет мир». Пригласили биологов, врачей, которые могут помочь людям стать красивыми. Но, как оказалось, красивыми – только физически. При этом в передаче используют знаменитое высказывание Ф.М. Достоевского «Красота спасет мир». Но Федор Михайлович говорил о красоте жертвенного подвига, которая спасет мир, о красоте подвига Христа! Вот так тонко происходят понятийные подмены. Телезрителей привлекают словами, в которых заложен высокий духовно-нравственный смысл, а на самом деле речь идет всего лишь о пластической хирургии.

В истории введения ОПК также были попытки подменить название курса. Важно, что теперь определились с названием. Все же подчеркну разницу: если курс назвать «Духовная культура» или «Православная культура», то это уже будет другое содержание. А нужно говорить об основах православной культуры, об основах веры, которая заложена в православной культуре. Вместе с тем, школьный курс должен быть культурологическим. Он должен быть глубоким, серьезным, но культурологическим. Что это нам дает? Культурологический курс позволяет воспитывать ребенка, ориентируясь на образцы и нормы высокой (духовной) культуры, но вместе с тем, не посягать на его свободу. Если вы работаете по моему комплекту, то, наверное, помните, что в рабочей тетради встречаются такие задания: «А этот вопрос ты задай только самому себе… и далее следует вопрос». Так мы даем ребенку возможность послушать свою совесть, не ориентируясь на других. Важно, чтобы ребёнок почувствовал, что он сам делает выбор, который происходит в тайнике его сердца. Не навязываем, а просто показываем, как это было в нашей традиции на основе тех произведений культуры, которые уже есть. Я всегда напоминаю нашим учителям: «Мы с вами очень счастливые люди, мы имеем великий и могучий русский язык, мы имеем методический язык, и мы с вами имеем еще язык художественной культуры, который тоже пронизан духовными смыслами и содержанием».

О необходимости системного изучения «Основ православной культуры» говорит следующий факт. Когда я только апробировала свой курс в массовой школе, работающей в две смены, я думала и о том, что изучить основы православной культуры дети могут и через литературу, через искусство. Но очень быстро убедилась, что это не так. Помогло сделать вывод одно обстоятельство. В школе уже работал хороший специалист, который принес для учителей серьезные современные программы повышенного уровня образования по истории, литературе. Но оказалось, что никто из учителей не может работать в содержании, которое заявлено в программе. Причина в том, что дети не владеют основами православной культуры. И каждый учитель на своем уроке вынужден делать экскурс в историю человечества, в историю России, чтобы рассказать о том, что теперь у нас с вами содержится в курсе ОПК. На это я обратила внимание, когда только начинала проводить свой эксперимент. Так я убедилась, что должна быть система в изучении ОПК. Когда читаем любое художественное произведение, чтобы понять и почувствовать, о чем говорит художник, о чем пишет поэт, какие струны человеческой души он хочет затронуть, у нас уже должен быть в запасе понятийный аппарат, лексика и соответствующий ассоциативный ряд. И, если у нас нет этого языка, нет этого аппарата, то ни одна струна не зазвучит. Она у поэта звучала, она у его современников поэта звучала, а у нас она не звучит, и для ребенка она не будет звучать…

Сравнительно недавно я была участником телепередачи «Ничего личного». Тема передачи - «Можно ли Россию назвать православной страной»? Опять была предпринята попытка подмены и манипулирования нашим сознанием. На экране были показаны исторические кадры, когда сносились храмы, кресты. Затем показали современных детей-наркоманов, порнографию, пьянство - наши сегодняшние беды. А потом задали вопрос: «Можно ли Россию назвать православной»? В зале была массовка, никто из нас, приглашенных на передачу, не мог привести туда своих единомышленников, там правили другие люди. И, тем не менее, 67% проголосовали за то, что Россия - православная страна. А как поспоришь? Исторически она такова, по условиям формирования нашей культуры она православная. Не один раз в истории она была защитницей и образцом для других государств. Когда-то и падения были, но, тем не менее, Россия - страна православная. Тогда наши оппоненты стали говорить: «А что вы имеете в виду, что значит  - православная?» Стали вспоминать утверждения некоторых, что среди тех, кто называет себя православными, только один-два процента истинно православных, то есть тех, кто живет церковной жизнью, причащается. Потом был задан залу вопрос: «Кто из вас причащается»? Вы не поверите, половина зала подняла руки, подтвердив, что они причащаются. И тогда оппоненты использовали последний аргумент против нас: «Ну, какие они православные, если они ничего не знают о Православии. Они даже не знают, что такое Афанасьевский Символ веры»? На что отец Георгий Рябых ответил: «А вы это знаете, но это же не делает вас православными»…  И всё-таки мы должны признать, что наши противники правы: образования недостаточно. Поэтому мы и сказали: «Значит, вы считаете, что нам не хватает образования в области православия и надо обязательно вводить «Основы православной культуры»? И массовка стала аплодировать…

Введение «Основ православной культуры» стало темой постоянной секции «Основы православной культуры в системе образования», которую мы ежегодно проводим в рамках Международных Рождественских образовательных чтений. Так получилось, что эта секция превратилась в орган общественного центра, помогающему введению ОПК в школах. Сделать это каким-то иным, административным методом, у меня нет возможности. В этом году мы очень ждали выступления на секции главы вашей районной администрации, Виктора Николаевича Терникова. Сейчас я вижу, что он не приехал к нам не потому, что не захотел, или недооценил важность своего участия в работе секции. На нем настолько большая ответственность, что он не смог даже на день оставить свое место. Поэтому я привезла ему все материалы нашей секции, а также полный комплект учебников (сейчас это уже 37 наименований).

Почему так важно в образовании продолжать работать в этом направлении? Воспользуемся наглядным примером. Представим себе образовательную лесенку, на каждой ступеньке которой кто-то находится: вот учитель, вот завуч, вот директор, вот руководитель городского, районного управления образования и так вплоть до федерального уровня – министра. А внизу лесенки – ребенок, ради которого это всё должно быть организовано и от которого зависит будущее страны. И ближе всего к нему – учитель, от учителя прежде всего зависит будущее ребёнка и будущее России. Действительно, наше будущее зависит от того, какой он будет, этот ребенок. Какова его нравственность, духовность? Что он будет делать в жизни? Не станет ли жертвой наркомании, других опасных явлений, которые на каждом шагу подстерегают его? Когда говорят о демографических проблемах, я не могу не согласиться, что это действительно важно, но сколько бы ни родилось детей в нашем государстве, надо, чтобы они в своей жизни получали хорошее образование и воспитание. Детям важно научиться понимать, где добро, где зло, адаптироваться к этой жизни, успешно социализироваться в нашей культуре и иметь какое-то пространство для творческого развития. И, конечно, мы должны повышать качество образования, создавая для этого все условия. Без повышения качества образования, особенно по русскому языку, если говорить о русском языке как о базовой дисциплине, которая является инструментом передачи культуры, никак нельзя.

Итак, если мы образно нарисуем образовательную иерархию в виде лестницы и рядом с ней поставим ребенка, то увидим, что кто бы ни решал вопросы, связанные с образованием, непосредственно к ребенку выходит только учитель. Тот, кто в самом низу этой лестницы. Это вы, педагоги, спасаете этого ребенка. А ребенок с кем напрямую может общаться? Только с вами. И если вы донесете до своего руководства ту информацию, которую получите от ребенка, то она может дойти до вышестоящих чиновников. А если не донесете, то влиять на всех тех, кто там наверху, будет кто угодно: и СМИ, и зарубежные фонды, но только не ваш ребенок. И не вы…

В какой форме сейчас преподается ОПК? Конечно, как учебная дисциплина, это оптимальный вариант. Где так не получается, то преподается как факультатив, или как кружок, или как секция, или курс ОПК интегрируется в другие предметы: в историю, литературу, музыку. Но для того, чтобы вести этот предмет, обязательно надо пройти курсы. Мы планируем провести курсы на базе Московского государственного педагогического университета. Курсы будут проходить во время весенних каникул. Они рассчитаны на 72 часа занятий с выдачей государственного сертификата. Необходимо также курсы проводить на местах. Во всяком случае, в ваш район я всегда приеду, и мы проведем либо курсы, либо семинары. Это очень важно. Если будет введен курс ОПК в основную программу, и не будет хватать педагогов, это будет очень плохо, этого нельзя допустить. Надо, чтобы педагогов было достаточно. Хочу сказать, что в московской школе классу, где преподавался этот курс, на основании результатов аттестации был присвоен статус гимназического класса, потому что там был, по сравнению с другими классами, более высокий уровень базового образования. Кроме этого был и другой очень высокий показатель – уровень межличностных отношений, потому что, преподавая ОПК, мы успешно решаем и задачу социализации ребенка, мы содействуем его творческому развитию, формированию культуры поведения, общения, сохраняем единое образовательное пространство.

Для введения курса ОПК никакие дополнительные правовые акты не требуются. Нормативно-правовая база, о которой говорилось и сегодня, и на Рождественских Чтениях в докладе президента Российской академии образования, была давно нами проработана и всесторонне проанализирована еще в 90-е годы прошлого века. Результаты анализа опубликованы в отдельной брошюре, где изложена моя концепция религиозно-познавательного образования, а также в «Учительской газете». Начинала я именно с нормативно-правовой базы, с Конституции РФ, а также с международных актов по правам человека. Поэтому проверка комиссии при Президенте РФ о правах человека, которая работала в Брянской области, пришла к выводу, что введение курса ОПК по моей программе даже как обязательного предмета не нарушает принципа светскости образования. Комиссия даже выдала справку об этом, то есть она подтвердила, что мы все делаем правильно, законно. К большому сожалению, до сих пор ОПК не имеет статуса обязательного предмета, утвержденного министерством, а значит, и нет пока поощрительной базы. Пока что все осуществляется за счет энтузиазма, как вашего, так и моего. Мною уже создано много пособий. Реальную помощь мне оказывают только мои друзья и родители детей, которые у меня учились. Это и есть мой центр.

Сегодня по всей России и за рубежом есть много учителей, которые работают по моим учебникам. Я была уже дважды в Беларуси. Там даже соблюдается преемственность между дошкольной и школьной ступенями образования по моим программам и пособиям. У нас в Москве еще этого нет, а там есть. Может быть, и у вас в Боровске получится. Думаю, что вам стоит подумать, чтобы книги по курсу ОПК были доступны родителям. Может быть, они будут в продаже в магазинах и церковных лавках вашего района. Родители должны знать, чему учат их детей на уроках по ОПК. Иногда у них возникают вопросы, но зачастую люди просто не понимают, о чем спорят. Когда я впервые пришла со своими пособиями в Федеральный экспертный совет, мне сказали: «Почему мы все это должны анализировать?». А когда познакомились с содержанием, конечно же, никакого отрицательного ответа они дать не могли, потому что даже доктора педагогических наук подтвердили, что и им нужны все эти знания. Учебник для 4 класса «Православие – культурообразующая религия России» первым получил гриф Федерального экспертного совета «Допущено».

Сегодня здесь прозвучало предложение о том, что необходимо создать православную гимназию. Это так важно! Православная гимназия есть даже в Калмыкии, в Элисте есть государственная православная гимназия имени Сергия Радонежского. Очень бы хотелось, чтобы ваши мечты о православной гимназии осуществились.

Боровский район для меня особенный. Здесь очень грамотные, позитивно мыслящие педагоги. Когда речь шла о том, по каким материалам преподавать, они смогли сравнить все курсы и выбрать оптимальный. Важно, что у вас мыслящие люди и в районной администрации. На базе вашего района ведется и серьезная научная работа ответственным ученым, энтузиастом – Тамарой Викторовной Анохиной. Нужно поддерживать, помогать этой научной работе, потому что важно накапливать положительный опыт и распространять в других регионах. Очень важно, что пресса вам помогает. Ваша небольшая газета Свято-Пафнутьева монастыря такая содержательная! Я хотела бы вас поблагодарить за ваш совместный труд, административный, научный и педагогический. Спасибо.

Как выполняется резолюция Чтений?

репортаж Т.В.Анохиной о семинаре-презентации А.В Бородиной

Юбилейные Чтения выполнили свою знаковую миссию: заметно сместилось обсуждение проблемы духовно-нравственного воспитания в сторону практических дел и новых инициатив. В этот раз удалось  возродить практику выработки резолюции в процессе Чтений, что  было характерно в период становления традиции образовательных Чтений. Проект резолюции был оглашен А.Н.Ракитиным, зам. главы администрации Боровского района, председательствовавшим на Чтениях. Затем в проект внесли дополнения члены оргкомитета Чтений и окончательно утвердили резолюцию на своем заседании.

В преамбуле резолюции Чтений говорится о том, что осмысление десятилетнего опыта выстраивания взаимодействия светской и церковной власти подтвердило необходимость дальнейшего проведения Чтений как общего дела для соборного подведения итогов и поиска решений насущных проблем. Значительное место в этом деле занимает целевая программа «Духовно-нравственное воспитание жителей Боровского района на 2008-2010 г.г.», которая направлена на формирование социокультурного межведомственного подхода, где доминирующая роль отводится муниципальной системе образования.Это позволяет расширить масштаб  внедрения курса «Основы православной культуры» по программе «История религиозной культуры» А.В.Бородиной и перейти к новому этапу реализации муниципального проекта «Развитие культурной педагогической среды на основе духовной традиции» в конкретной школе, в детском саду.

В резолюцию, в частности, вошло предложение об организации семинара А.В. Бородиной для руководителей муниципальных образовательных учреждений (директоров школ, зав. детскими садами). Ответственной значилась Л.С. Силаева, зав. отделом образования. 18 марта 2009 года такой семинар состоялся в актовом зале школы № 1 г. Балабаново, которую много лет возглавляет Людмила Романовна Князева. Уровень проведения семинара заметно отличался от предыдущих встреч боровских педагогов с А.В.Бородиной, автором и разработчиком курса ОПК по программе «История религиозной культуры».  (См. подробно:  Г. Крупина  «Судьба подрастающего поколения - в наших руках». «Вестник» № 11, 2007; Г. Крупина  «Учителя сели за парты» «Вестник» № 36, 2007.)  Если раньше А.В.Бородину слушала группа педагогов и некоторые руководители образовательных учреждений района, то теперь в красивом и уютном актовом зале с современным техническим оснащением собралось большинство директоров школ, почти половина зав. детскими садами, все ведущие специалисты и методисты отдела образования: Лидия Сергеевна Воротникова, Зинаида Алексеевна Лузгачева, Ольга Яковлевна Буданова, Татьяна Дмитриевна Васильева, Наталья Николаевна Полетаева, Елена Юрьевна Мурашова, Евгения Филипповна Агапова.  Открыла семинар  и на протяжении работы поддерживала деловой  настрой Людмила Сергеевна Силаева, зав. отделом образования. На семинар также пригласили педагогов, которые сейчас преподают ОПК или только собираются.

По согласованию с отделом образования содержанием семинара стала двухчасовая авторская презентация курса «Основы православной культуры». Боровским слушателям А.В. Бородина представила  не только программу,  учебные пособия и рабочие тетради для школьников,  методические пособия для учителей, но и новый комплект демонстрационного материала  «Религии мира» (10-11 класс), очень заинтересовавший директоров школ. Ещё показали   видеозапись уроков по курсу ОПК, который преподает в московской школе № 979  Надежда Сергеевна Митина, учитель начальной школы. При этом А.В. Бородина подчеркивала культурологический характер преподавания ОПК.

Напомним читателям, что впервые Алла Валентиновна узнала о системе образования Боровского района от автора статьи, когда готовился пакет документов по проекту, связанному с культурной педагогической средой. Было это в сентябре 2006 года. А уже в декабре того же года А.В.Бородина соглашается приехать в Боровск,  и её семинар-презентация фактически даёт старт муниципальному проекту, где системное внедрение ОПК в образовательных учреждениях крайне важно для дальнейших преобразований педагогической среды. Нельзя не отметить значительную роль в организации того семинара  Зинаиды Алексеевны Лузгачевой. Именно тогда, два года назад, боровским педагогам «открылись» преимущества учебников А.В. Бородиной. Это действительно целостный историко-культурологический курс, который строго выдерживает свой предмет: главные положения православного мировоззрения, выдающиеся события христианской истории,  основные понятия Православия. 

Кардинальное решение о внедрении курса в районе было принято после выступления  Аллы Валентиновны на секции IX образовательных Свято-Пафнутьевских чтений и знакомства лично с ней и с результатами её разработок Виктора Николаевича Терникова. Для участников  нынешних юбилейных Чтений стало подарком не только яркое выступление А.В. Бородиной на пленарном заседании (См. подробно: «Вестник» № 13, 2009), но и передвижная выставка-продажа литературы от издательства «Основы православной культуры». На сегодняшний день 37 наименований составляют учебно-методический комплекс А.В. Бородиной! 

По образному выражению одного из участников муниципального семинара только теперь  «открылись глаза», и стало понятно, как и зачем вводить новый курс, что надо делать в начальной школе, что в среднем звене. Это не удивительно, потому что  педагоги, которые неоднократно слушали  А.В. Бородину, отметили нынешнее выступление как самое яркое, впечатляющее, конкретное. Л.С. Силаева, подводя итоги семинара, заявила о намерении отдела образования  продолжить тесное сотрудничество с А.В. Бородиной. Так, с участием Аллы Валентиновны и рекомендованных ею учёных, в ближайшее время на базе района откроются курсы повышения квалификации. Тем самым будет выполнено ещё одно решение из резолюции Чтений: «Обеспечить повышение квалификации учителей, преподающих ОПК и готовящихся к преподаванию,  до начала нового учебного года». Здесь же, на семинаре,  Людмила Сергеевна распорядилась оперативно подготовить методистам Е.Ю. Мурашовой и Е.Ф. Агаповой информацию о недостающих учебных пособиях и демонстрационных материалах.

Т.В.Анохина