Обращение и.о. заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, докт. юридич. наук И.В. Понкина и эксперта Комиссии докт. юридич. наук, проф. М.Н. Кузнецова от 13.11.2009 № 35 к Патриарху Московскому и всея Руси Кириллу

Ваше Святейшество!

Утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 новый федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – стандарт школьного образования) грубо противоречит законодательству Российской Федерации, противоречит законным интересам православного населения России и, судя по неоднократно уже озвученной Вами позиции, интересам Русской Православной Церкви, с ними не разрывным.

Т. В. Анохина, «Вестник», №43, 2009 г.

В резолюции Юбилейных Свято-Пафнутьевских образовательных чтений записано: Создать координационный совет как управляющий орган Программы и пресс-центр как службу мониторинга. (Отв. А.Н. Ракитин; май 2009). На днях стало известно, какие изменения по представлению А.Н.Ракитина, зам. главы по социальному развитию,  внесены постановлением В.Н.Терникова в полномочия и состав Координационного совета по духовно-нравственному развитию жителей Боровского района (См. подробно сайт администрации: Постановление № 2330 от 09.10 2009 г.).

Т. В.Анохина, «Вестник» №43-2009 г., рубрика «Основы православной культуры»

Вот уже три года в муниципальной системе образования реализуется проект «Развитие культурной педагогической среды на основе духовной традиции отечественной культуры».  Что изменилось за это время? Если  в 2006 г. Боровский  район был в стране в числе первых, кто серьезно начал заниматься решением проблемы духовно-нравственного развития средствами образования, то теперь этим по-настоящему озабочены и государство, и чиновники регионального Министерства образования и науки. На днях в Калуге состоялся областной семинар, где впервые на региональном уровне прозвучала четкая  рекомендация по  введению в образовательных учреждениях  курса «Основы православной культуры» и пожелание смелее взаимодействовать с Русской Православной Церковью в таком важном деле как духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения.

Владимир Крупин:
Учебник "Основ православной культуры"
должен воцерковлять детей

Известный писатель недоумевает, почему в составе редколлегии по разработке учебного пособия по ОПК не оказалось некоторых авторитетных педагогов и священников

"То, что Святейший Патриарх Кирилл благословил создание учебника по Основам православной культуры, конечно, необычайно радостное и доброе событие. И, ни коем образом не вступая в обсуждение данного решения Святейшего, все-таки я выскажу некоторые свои соображения", – заявил в интервью "Русской линии" известный русский писатель Владимир Крупин, комментируя распоряжение Святейшего Патриарха Кирилла об образовании Редакционного совета по написанию учебника и методических материалов по учебному курсу Основы православной культуры для средней школы.

Как сообщает Патриархия.Ru, распоряжением Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла от 29 июня 2009 года образованы Редакционный совет и Редакционная коллегия по написанию учебника и методических материалов по учебному курсу "Основы православной культуры" для средней школы. Согласно документу, будет образована Редакционная коллегия по написанию учебника и методических материалов по учебному курсу "Основы православной культуры" для средней школы, в которую, в частности, вошли: протоиерей Георгий Митрофанов, профессор Санкт-Петербургский духовной академии; протоиерей Александр Салтыков, декан факультета церковных художеств Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета; иеромонах Димитрий (Першин), руководитель просветительских программ Всероссийского православного молодежного движения, руководитель информационно-издательского управления Синодального отдела по делам молодежи; протодиакон Андрей Кураев, профессор Московской духовной академии – председатель Редакционной коллегии; Алексей Светозарский, профессор, заведующий кафедрой церковной истории Московской духовной академии; Алексей Фокин, главный редактор Центра библейско-патрологических исследований Синодального отдела по делам молодежи и др.

Известный педагог поделалась своим мнением по поводу
создания редколлегии для подготовки учебника
"Основы православной культуры"

РЛ: Алла Валентиновна, Вы известны как автор нескольких десятков учебников и методических пособий, а также целого ряда статей культурологической и педагогической тематики, автор первого учебника по Основам православной культуры, учебника, с которого собственно и начался курс ОПК, борьба за ОПК, за право изучать религиозную культуру. Вы были одной из первых, кто сумел организовать сотрудничество светской педагогической и церковной среды при подготовке учебных материалов в этой области. Но вот с удивлением православная общественность обнаружила, что Вас-то в составе комиссии и не оказалось? Почему Вы не вошли в состав Комиссии?

А.В.Бородина: Действительно, само понятие культурологического образования в области религиозной культуры появилось именно в моих пособиях, программе, концепции, это было проверено экспериментально, апробировано, закреплено в документах ещё с 90-х гг. Кстати, напомню и о том, что постоянно замалчивается: существует всего только три учебных пособия по курсу ОПК, которые имеют грифы Министерства образования и науки. И все три – это мои пособия. А это – профессиональная оценка, а не какое-то неквалифицированное частное мнение.

Но теперь, после оглашения состава Комиссии, я понимаю, почему все это замалчивалось столько лет даже в церковной среде. Я познакомилась с оценками, уже опубликованными в прессе в связи с созданием Комиссии – оценками, как сторонников ОПК, так и противников. Приходится задуматься над тем, что говорят последние. Высказывается обоснованное опасение, что, возможно, речь уже идёт не о культурологическом курсе, а о чём-то другом, просто используется путь, который мы уже протаранили и который стал таким авторитетным на всех уровнях.

Наш известный писатель Владимир Николаевич Крупин уже отметил, что в состав Комиссии почему-то не вошел целый ряд признанных писателей и учёных. Со своей стороны хочу добавить, что Комиссия вряд ли может быть компетентной и по другой, ещё более важной, причине – в ее составе нет опытных учителей-профессионалов, известных педагогов, которые бы имели опыт работы непосредственно в светской школе. У меня есть два объяснения этому факту: либо мы сталкиваемся здесь с непониманием проблемы, либо Комиссия создаётся для подготовки вероучительного курса. Если верно последнее предположение, то православных состав Комиссии больше настораживает в том смысле, будет ли новый курс вообще православным?!

РЛ: Сейчас много споров ведётся об учебниках, много появляется желающих стать автором пособий по ОПК, теперь ведь эта тема модная, если можно так выразиться. Однако именно ваши учебники получили признание у педагогов и родителей. Ваши учебники принимает и православно-патриотическая общественность. Одновременно, именно с ними ведут борьбу либеральные круги и те, кто пытается реформировать православие. Но пока никто ничего не написал лучше. Пока Ваши учебники признаются самыми интересными и глубокими. Каким, на Ваш взгляд, должен быть учебник по ОПК?

А.В.Бородина: Действительно, кто уж только ни пытался написать учебник по ОПК! И рекламировали широко, с большими средствами, а все бестолку.

Конечно, я с радостью поделюсь тем, что знаю, для того, чтобы глупостей было меньше в этой области. Первое – если это учебник по Основам православной культуры, то концепция должна быть православной, с опорой на канон, на исторические традиции православной культуры, а не какая-то модернистская, которую кое-кто надеется пропихнуть. Второе – учебник должен соответствовать всем традиционным для отечественной дидактики принципам, в том числе соответствовать возрастной ступени, возрастным особенностям школьников. Третье – он должен быть написан в школьной практике, а не в кабинете и не в келье, только тогда это вообще будет похоже на учебник. Четвёртое – учебник должен пройти апробацию в течение 2-3 лет в разных условиях. Пятое – он должен быть глубоким, и увлекательным одновременно. Он должен быть живым, должен играть, звучать. Книг мудрых много, читаешь, всё правильно, а ни одна струна не звучит.

В чём секрет успеха первого учебника? Зазвучал, заставил спорить, думать, проверять, искать. Это главное. Не должно быть точки, должен быть вопрос и желание найти ответ. А значит, дело не в одном только учебнике, а в системе. Боюсь только, что ни учебник, ни систему новая Комиссия не создаст (если бы могли, уже бы создали за 15-то лет!). Да и помогать авторам не будет, потому что задачи другие. Ведь такая комиссия существовала много лет назад, только иначе называлась, хотя многие фамилии – из того состава.

Только ведь разрабатывают курс ОПК совсем другие люди, и зависит успех ОПК от других людей – от тех, которые не ищут места под фонарём, а которым достаточно солнца, чтобы отдавать себя детям, служить России.

РЛ: Часто противники ОПК утверждают, что нет преподавателей, некому вести курс? Так ли это? И кто должен преподавать?

А.В.Бородина: Это – неправда. Преподавать должен профессиональный педагог. Это и по законодательству так, таково и официальное мнение Церкви, которое высказывал еще Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II, который благословил курс ОПК и столько сил отдавал для его развития. Надеюсь, ничего не изменилось и сейчас.

Для профессиональных педагогов в течение уже многих лет мы проводим авторские семинары и курсы повышения квалификации. Такие курсы организуются институтами повышения квалификации работников образования. У меня обучались уже несколько сотен учителей на разных базах России и Белоруссии. Недавно прошли курсы в МПГУ. Учителя получают государственный документ – удостоверение федерального статуса, которое действительно на всей территории России. Такие курсы становятся центрами и по обмену опытом. Я помню, как счастливы были учителя, прошедшие подготовку на курсах в МПГУ.

Курсы будем проводить и на базе Перервинской семинарии. К сожалению, Московская система образования – самая отстающая в этом смысле, в Департаменте этим направлением занимаются не те люди. Придётся Перервинской семинарии помогать столичным несознательным чиновникам…

Русская линия, 4.07.2009
http://www.rusk.ru/st.php?idar=105800